“分析概括作者在文中的观点态度”是文言文考查的最高层次，是前面所提到的各项训练的综合体现。要从作品本身分析挖掘出作者的观点态度。其中有两种情况，一种是作者直接表露的，具有显形性、明示性。如《史记》中的“太史公曰”、《聊斋志异》中的“异史氏曰”，以及作者直接议论的文字等，这些文字很清楚地表明了作者的观点态度，并不难发现、把握。另一种情况是作者没有直接表露的，具有隐形性和暗示性。它或是在文中一句关键的话语之中，或是在夹叙夹议之中，并非直抒胸臆而是隐含文中。在这种情况下发掘作者的观点态度，是有一定难度的，它需要读者细心体会，仔细领悟才能把握。要掌握这一点，一般的方法有：

　　一.通读全文，分析人物言行

　　要通过作者对人物的描写、人物的主次关系、事件的叙述、详略的安排来分析作者的思想感情是爱是憎，写作意图是赞扬还是讽刺，文章的主旨是要读者吸取什么教训还是获得什么启示。

　　二.综合概括，提炼观点

　　作者的观点态度有的特别含蓄曲折，这就要注意发掘相关语句的隐含信息。有时作者的观点散布在各处，应进行适当的综合概括，以便全面准确地对作者观点作出评价。要能够把作者的观点态度与文章中人物的言论区分开来。

　　还要特别注意：“归纳内容要点，把握文章主旨”与“分析概括作者在文中的观点态度”二者之间也是有一定的区别的：前者是要求将文章中事件本身或道理本身的有关内容分析概括出来，这属于客观的东西，着眼于考查归纳、概括能力；后者是要求在分析归纳文章内容的基础上，能够提炼作者的观点态度，这属于侧重作者主观的东西，着眼于考查分析、概括能力。但在实际考查时，这二者有时很难截然分开，因为提炼作者的观点态度要建立在对文章内容要点、主旨的分析上。因此，将前面复习到的知识融会贯通是完成“分析概括作者在文中的观点态度”的坚实基础，也是顺利完成整篇文言文阅读的必要步骤。

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