全国成人高考专升本《政治》考试科目中，考生应掌握“社会主义本质理论的科学内涵”的相关内容。小编根据全国成人高考专升本《政治》考试大纲的要求，将该内容归纳为四点，具体如下：

　　社会主义本质理论的科学内涵包括以下内容：生产力方面的解放生产力，发展生产力；生产关系方面的消灭剥削，消除两极分化；根本目标方面的最终实现共同富裕。社会主义本质的科学论断具有鲜明的特点：

　　1.把发展生产力放在社会主义本质的首要地位。邓小平反复强调，马克思主义最注重发展生产力，马克思主义的基本原则就是发展生产力。马克思、恩格斯在《共产党宣言》中曾明确指出：无产阶级在夺取政权以后，要“尽可能快地增加生产力的总量”。列宁在十月革命胜利后进一步指出：“无产阶级取得政权以后，它最主要最根本的需要就是增加产品数量，大大提高社会生产力。”离开发展生产力，社会主义就有丧失物质基础的危险。针对以往脱离发展生产力讲坚持和巩固社会主义制度的错误做法，邓小平把发展生产力放在社会主义本质的首位。他深刻指出：“要坚持社会主义制度，最根本的是要发展社会生产力，这个问题长期以来我们并没有解决好。”“世界上一些国家发生问题，从根本上说，都是因为经济上不去。”总体来说，生产力能不能得到较快发展，经济能不能搞上去，关系到社会主义制度能否巩固，关系到社会主义能否赢得对资本主义相比较的优势，关系到社会主义的前途和命运。根据邓小平的论述，发展生产力已不再属于社会主义特征的范畴，而是社会主义的首要本质。

　　2.把发展生产力和解放生产力统一起来。邓小平认为，“革命是解放生产力，改革也是解放生产力”。这是对认为社会主义社会只有发展生产力而没有解放生产力的传统观点的一个重大突破。社会主义制度建立以后，基本制度是好的，但具体制度有弊端，束缚了生产力的发展，这就需要改革。解放生产力和发展生产力是辩证统一的，发展生产力有赖于解放生产力，解放生产力是为了发展生产力。

　　3.把生产力和生产关系统一起来。邓小平既强调“解放生产力，发展生产力”，又强调“消灭剥削，消除两极分化”，并使二者成为不可分割、有机联系的整体。只有解放和发展生产力，并在以公有制和按劳分配为主体的基础上，才能逐步实现消灭剥削，消除两极分化。公有制和按劳分配是社会主义本质的前提条件和必然要求。消灭剥削，消除两极分化，是社会主义区别于资本主义的一个显著标志。解放生产力和发展生产力如果离开消灭剥削和消除两极分化，也就失去了社会主义本质规定的意义。把生产力和生产关系统一起来，是社会主义本质的完整概括。

　　4.把基本任务和根本目标统一起来。只有把解放生产力、发展生产力同消灭剥削、消除两极分化结合起来，才能达到最终实现共同富裕的目的。如果只讲解放生产力，发展生产力，不讲消灭剥削，消除两极分化，那就不可能实现社会主义的共同富裕，而只能是资本主义的少数人富裕。

　　5.把发展过程和最终结果统一起来。共同富裕不是在静态中实现的，而是在一个发展过程中实现的，是在动态中实现的，从而把过程和最终结果统一了起来。