全国成人高考专升本《政治》考试科目中，考生应掌握“认识辩证发展过程中从感性认识到理性认识”的相关内容。小编根据全国成人高考专升本《政治》考试大纲的要求，将该内容具体如下：

　　人们认识一定事物的过程，是一个从实践到认识，再从认识到实践的过程。列宁认为：“从生动的直观到抽象的思维，并从抽象的思维到实践，这就是认识真理、认识客观实在的辩证途径。”认识的过程首先是从实践到认识的过程。这个过程主要表现为在实践基础上认识活动由感性认识能动地飞跃到理性认识，也就是“从生动的直观到抽象的思维”，这是认识运动的第一次飞跃。

　　感性认识是人们通过感觉器官对事物的现象，对事物各个方面和外部联系的认识，包括感觉、知觉和表象三种形式。感性认识具有直接性和具体性的特点，它只是对事物表面现象的反映，还没有深人事物内部的本质和规律，因而是认识发展的低级阶段。

　　随着实践的发展，人的认识从感性认识进一步上升到理性认识。理性认识是指人们借助抽象思维，在概括整理大量感性材料的基础上，达到关于事物的本质、全体、内部联系和事物自身规律性的认识。理性认识包括概念、判断和推理三种形式。理性认识具有间接性和抽象性的特点，是认识发展的高级阶段。

　　感性认识和理性认识是认识发展过程中两个不同的阶段，性质虽然不同，但二者的关系是辩证统一的。

　　第一，感性认识有待于发展和深化为理性认识。感性认识是认识的初级阶段，是对事物外部联系的认识，而认识的任务在于经过感觉达到对事物的本质、规律性的认识，因而感性认识还不是完全的认识。

　　第二，理性认识依赖于感性认识。感性认识是认识过程的起点，是达到理性认识的必经阶段，没有感性认识，就没有理性认识。理性认识对感性认识的这种依赖关系，是认识对实践依赖关系的重要表现。

　　第三，感性认识和理性认识相互渗透、相互包含。这表现为二者没有绝对分明的界限，一方面，感性中有理性，人的感觉是渗透着理性的感觉；另一方面，理性中有感性，理性不仅以感性材料为基础，而且也以文字符号等感性形式的语言作为表达手段。“我们的实践证明：感觉到了的东西，我们不能立刻理解它，只有理解了的东西才更深刻地感觉它。”这段话形象地说明了感性认识上升为理性认识的重要性以及二者关系的交融性。

　　感性认识和理性认识的辩证统一关系是在实践的基础上形成的，也需要在实践中发展。

　　从感性认识上升到理性认识，是人的认识发展过程中一次意义重大的飞跃，但它不是自发地实现的，必须具备一定的条件。第一，投身实践，深人调查，获取十分丰富和合乎实际的感性材料。这是实现由感性认识上升到理性认识的基础。第二，必须经过思考的作用，运用理论思维和科学抽象，将丰富的感性材料加以去粗取精、去伪存真、由此及彼、由表及里的改造制作，形成概念和理论的系统。

　　哲学史上的唯理论和经验论割裂感性认识和理性认识的辩证统一。唯理论片面夸大理性认识，认为只有理性认识才是可靠的，感性认识则不可靠；经验论片面夸大感性认识，认为只有感性认识才是可靠的，理性认识则不可靠。因此，我们应坚决反对割裂二者的统一。