全国成人高考专升本《医学综合》考试科目中，考生应掌握“甲状腺激素”的相关内容。小编根据全国成人高考专升本《医学综合》考试大纲的要求，将该内容归纳为三个方面：甲状腺激素(T₃和T₄)的主要生理作用、甲状腺激素分泌的调节、碘缺乏与地方性甲状腺疾病的关系，具体如下：

　　一、甲状腺激素(T₃和T₄)的主要生理作用

　　1.对代谢的影响

　　①产热效应：甲状腺激素能提高大多数组织的耗氧量，增加产热量。甲状腺功能亢进时，机体产热量增加，基础代谢率升高，患者出现怕热喜凉，容易出汗等症状。而甲状腺功能低下时则产热量减少，基础代谢率降低，患者出现怕冷喜热的症状。

　　②对蛋白质代谢的作用：正常水平的甲状腺激素可促进蛋白质合成。当甲状腺激素分泌不足时，蛋白合成不足，肌肉收缩无力，而组织间液中黏蛋白增多，引起黏液性水肿。当甲状腺激素分泌过多时，则促进蛋白质分解，特别是肌肉的蛋白质分解。

　　③对糖代谢的作用：T₃和T₄可促进小肠上皮细胞对糖的吸收，增加糖原分解，抑制糖原合成，故有升高血糖的作用。当甲状腺激素分泌亢进时，使血糖升高。

　　④对脂肪代谢的作用：促进脂肪分解和脂肪酸氧化，降低血中胆固醇。

　　2.对生长发育的影响：甲状腺激素促进组织分化生长和发育成熟的作用；刺激骨化中心发育、软骨骨化，促进长骨和牙齿生长；婴幼儿特别是出生后头3个月内，甲状腺激素缺乏将导致身材和智力发育均受阻的呆小症。

　　3.对神经系统功能的影响：提高已分化成熟的神经系统的兴奋性。甲状腺功能亢进时，可出现烦躁不安、注意力不集中及失眠等中枢神经系统兴奋性增高的表现；而甲状腺功能低下则出现记忆力减退、表情淡漠、嗜睡等中枢神经系统兴奋性降低的表现。

　　4.对心脏功能的影响可使心率增快、心肌收缩力增强以及心输出量增加。

　　二、甲状腺激素分泌的调节

　　1.下丘脑一腺垂体一甲状腺轴：腺垂体分泌的促甲状腺激素是调节甲状腺功能的主要激素，可促进甲状腺激素的合成、释放和甲状腺细胞的生长；下丘脑分泌的促甲状腺激素释放激素(TRH)又调控腺垂体TSH的分泌。外界环境刺激(如寒冷) 引起下丘脑释放TRH，作用于腺垂体，刺激TSH释放增加，TSH则与甲状腺细胞上的受体结合，促进T₄、T₃合成和分泌。当血中T₄、T₃水平增高后，又可通过负反馈抑制、减少腺垂体释放TSH，使T₄、T₃水平不致过高。

　　2.甲状腺的自身调节：这是不依赖于TSH，对碘供应变化的自身功能调节。当机体食人碘量不足时，甲状腺对碘的转运加强，T₄、T₃合成释放增多；相反，当食人碘过多时，碘的转运机制受抑制，同时T₄、T₃合成和释放受抑制。

　　三、碘缺乏与地方性甲状腺疾病的关系：地方性甲状腺肿主要表现为甲状腺肿大，故俗称“大粗脖”、“粗脖根”等。其症状：轻者除甲状腺肿大外，一般没有什么不适感觉，但随病情的发展，由于肿大的甲状腺压迫了周围器官，患者可感到体力减退、憋气，但甲状腺功能多可维持正常。地方性甲状腺肿的发生主要是由于自然环境中(水、土、粮、菜)碘元素的缺乏或因饮食中含有抗甲状腺物质所致。这种病多流行于山区、半山区，平原地区也有散在发生。机体缺碘时，甲状腺激素的合成和分泌减少，对腺垂体的反馈抑制作用减弱，TSH分泌增多，对甲状腺的刺激加强， 使甲状腺滤泡上皮增生，腺体肿大。