全国成人高考专升本《教育理论》考试科目中，考生应掌握“人格测验”的相关内容。小编根据全国成人高考专升本《教育理论》考试大纲的要求，将该内容归纳为两个方面：自陈式人格测验和投射式人格测验。今天我们将详细讲解“自陈式人格测验”，此内容包括明尼苏达多相人格测验、爱德华个人兴趣量表和卡特尔16种人格因素测验，具体如下：

　　这是测量人格特点的一种纸笔测验方法，由于受试者自己作答，又称自陈量表。这种量表采用客观测验的形式，设计出一系列陈述句或问题，要求受试者做出是否符合自己情况的报告。这种量表种类很多，下面介绍三种常用的量表。

　　1.明尼苏达多相人格测验

　　这是由明尼苏达大学教授哈萨威和麦克金里编制的，共550个题目(包括重复题共566个)，适用于16岁以上具有小学文化水平以上的群体。内容包括健康状态、情绪反应、神经症状、婚姻家庭、社会态度、职业兴趣等26个方面的题目，所有题目都采用“是()”、“否()”、“不一定()”选择法回答。可鉴别强迫症、偏执狂、精神分裂症、抑郁精神病等。其中有4个效度量表：Q(疑问)、L(说谎)、F(诈病)、K(校正)和10个分量表：Hs(疑病症)、D(抑郁症)、Hy(癔病)、Pa(精神病态)、Mf(性变态)、Pa(妄想狂)、Pt(神经衰弱)、sc(精神分裂病)、Ma(轻躁狂)、si(神会内向)。记分时先得出原始分，再换成标准分，根据10个临床量表得分，再绘成人格特质剖析图，即可对个人人格有概括的了解。

　　2.爱德华个人兴趣量表

　　这是美国心理学家爱德华于1953年以莫瑞列举的15种需要为理论基础所编制的。全量表有210个题目，每题包括两个第一人称的叙述句(如A.我喜欢结交新朋友。B.当我有难时，我希望朋友能帮助我。)，受测者必须从二者中按自己的个性特征圈选其中一个。本测验可以测量人的15种动机或需要：成就、服从、秩序、表现、自主、亲和、内倾、求助、支配、谦逊、慈善、变异、坚毅、性爱、攻击等。

　　3.卡特尔16种人格因素测验

　　这一量表是美国伊利诺州立大学教授卡特尔于20世纪50年代编制的个性测验，适用于具有阅读能力的青年、成年及老年人。他根据自己研究所所确定的16种人格根源特质，在某些情况下可能产生的表现，分别编成16组题目。每组包括10~13个题目，共187题。每题有三种选择答案，分别记0分、1分、2分。

　　例如：万不得已时，我才参加社交活动，否则我设法回避。

　　A.是的 B.不一定 C.不是的

　　A.0分  B.1分    C.2分

　　每一个特质都可以得一原始分数，由于各特质题目数量不等，因此，还要查常模表将原始分数换算成标准分。通过这些工作，每一特质的量的差异就通过分数高低表现出来。某一特质高分者与低分者有不同特点。