全国成人高考专升本《教育理论》考试科目中，考生应掌握“气质理论”的相关内容。小编根据全国成人高考专升本《教育理论》考试大纲的要求，将该内容归纳为两个方面：气质的体液理论、气质的体型理论、气质的激素理论和气质的高级神经活动类型理论，具体内容如下：

　　1.气质的体液理论

　　古希腊著名医生希波克拉底将恩培多克勒的“四根说”发展成为“四液说”。他提出，人体内有四种性质不同的体液：血液、黄胆汁、黑胆汁和黏液。血液出自心脏(相当于火根)；黄胆汁生于肝脏(相当于空气根)；黑胆汁生于胃部(相当于土根)；黏液生于脑部(相当于水根)。他认为，正是这四种体液形成了人的性质。机体的状态就决定于四种体液的混合比例。人体内某种液体过多或过少，或者比例不适当，人就会感到痛苦。四种体液调和，人就健康幸福。他还指出，胆汁太多使头脑过热，导致恐怖与恐惧；黏液太多使头脑过冷，导致忧虑与悲伤。

　　罗马医生盖伦从希波克拉底的体液理论出发，将人体内的体液的混合“比例”用拉丁语命名为“Temperament um"， 这便是近代“气质”(temperament概念的来源。他除了用生理和心理特性之外，还加进了人的道德品行，这些因素组成13种气质类型。后来，简化为4种气质类型，即流行于今的多血质、胆汁质、黏液质和抑郁质。每一种气质类型的特点都是某种体液占优势的结果，并有特定的心理表现。盖伦还认为，人的行为方式不仅决定于气质，也决定于周围环境。

　　2.气质的体型理论

　　德国精神病学家克瑞奇米尔把人的体格类型分为三种：肌肉发达的强壮型，高而瘦的瘦长型和矮而胖的矮胖型。他认为，不同体型的人具有不同的气质。矮胖型的人，外向而容易动感情；瘦长型的人，内向而孤僻；强壮型的人则介于两者之间。

　　克瑞奇米尔认为，正常人与精神病患者只有量的差别，没有质的不同。他认为，不同体型的正常人在气质上也带有精神病患者的某些特征。他将人的气质也分为：躁郁气质、分裂气质和黏着气质。

　　3.气质的激素理论

　　激素是由内分泌细胞分泌的高效能化学物质，在血液中的浓度极低，但对生理和心理活动有重大影响。典型代表是以伯曼等人为代表的气质的激素理论。

　　伯曼认为，人的气质特点是由内分泌活动所决定的。他根据人的某种内分泌腺特别发达而把人划分为：甲状腺型、脑垂体型、肾上腺型、性腺型、副甲状腺型和胸腺型。他认为，不同类型的人，有不同的气质特点。

　　现代科学研究表明：激素对人的气质确有影响。激素激活或抑制着人体的不同机能，激素过多或过少对个体的行为确有影响。但是，各个内分泌腺之间相互联系、相互制约共同组成内分泌系统，不能简单地强调一两个内分泌腺体的作用；也不能孤立地、片面地强调激素对气质的作用，因为神经系统直接或间接地控制着内分泌腺的活动，控制着激素的合成和分泌。激素也影响着神经系统的功能。人体内有两种调节机制：神经调节和体液调节。在中枢神经系统的主导作用下，通过这两种机制，影响气质的活动。

　　4.气质的高级神经活动类型理论

　　俄国生理学家巴甫洛夫对高级神经活动过程进行研究，提出了气质的高级神经活动类型理论。他认为，高级神经活动的基本类型是气质的生理基础，气质是高级神经活动基本类型的外显行为表现。

　　巴甫洛夫通过大量的实验研究揭示出，大脑皮层的基本神经过程--兴奋和抑制过程有三种特性：神经过程的强度，即神经细胞和整个神经系统的工作能力和耐力；神经过程的平衡性，即兴奋和抑制两种神经过程的相对关系；神经过程的灵活性，即兴奋和抑制两种神经过程相互转换的速度。

　　巴甫洛夫根据这三种特性的独特结合，把高级神经系统活动划分成许多不同的类型，其中最典型的类型有四种。(1)强、平衡、灵活型。条件反射形成或改变均迅速，且动作灵敏，外表活泼，能很快适应迅速变化的外界环境，又叫“活泼型”。(2)强而不平衡型。兴奋占优势，兴奋过程强于抑制过程，条件反射形成比消退来得更快，易兴奋、易怒而难以抑制，又叫“不可遏制型”或“兴奋型”。(3)强、平衡而不灵活型。条件反射容易形成而难以改变，庄重、行动迟缓而有惰性，又叫“安静型”。(4)弱型。兴奋与抑制都很弱，感受性高，难以承受强刺激，胆小而显神经质，又被称作“抑制型”。这种神经活动类型，恰恰与古希腊希波克里特所划分的四种气质类型相对应。