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人格的形成与发展1-家庭因素的复习点☀成考教育理论考点!

  全国成人高考专升本《教育理论》考试科目中,考生应掌握“人格的形成与发展”的相关内容。小编根据全国成人高考专升本《教育理论》考试大纲的要求,将该内容归纳为五个方面:生物遗传因素、家庭因素、学校教育因素社会文化因素个人主观因素。今天我们将详细讲解“家庭因素”,此内容包括家庭气氛与父母的文化程度对儿童性格的影响和家长的教育观念、教育态度与方式的影响,具体如下:

  

  大家庭是社会的细胞。家庭成员之间不仅有其自然的遗传因素,也有其社会的遗传因素,这种社会遗传因素主要表现为家庭对子女的教育作用。俗话说:“有其父必有其子”,是有一定道理的。父母按照自己的意愿和方式教育孩子,使他们逐渐形成某些人格特质。

  

  1.家庭气氛与父母的文化程度对儿童性格的影响

  

  家庭成员之间特别是父母之间的相互关系处理得好坏,会直接影响儿童性格的形成。一般来讲,家庭成员之间和睦、宁静、愉快的关系所营造的家庭气氛对儿童的性格有积极的影响;家庭成员之间相互猜疑、争吵、极不和睦的关系所造成的家庭紧张气氛,尤其是父母离异的家庭对儿童性格有消极的影响。大量研究表明,离异家庭的儿童比完整家庭的儿童更多地表现出孤僻、冷淡、冲动、好说谎、恐惧焦虑甚至反社会等不良的性格特征。

  

  研究发现,父母的文化程度对儿童的性格发展会产生很大影响。父母的文化程度对儿童的自制力、灵活性有显著影响;母亲的文化程度则对儿童性格的果断性、思维水平、求知欲、灵活性四项行为特征产生显著影响,父亲的文化程度的影响主要表现在儿童的意志特征上,母亲的文化程度除了在性格的情绪特征、意志特征上有某些影响外,对儿童性格的理智特征有较大的影响。

  

  2.家长的教育观念、教育态度与方式的影响

  

  家长的教育观念具体表现为:家长对家庭教育的作用与在家教问题上所承担的角色与职能之认识的教育观,家长对儿童的权利与义务、地位及对子女发展规律之看法的儿童观,家长在子女成才问题上之价值取向的人才观,以及家长对自己同子女有什么样的关系之看法的亲子观。研究发现,家长教育观念的正确与否,决定家长对儿童采取何种教育态度与方式,而家长的教育态度与方式又直接影响着儿童的发展,特别是性格的形成与发展。有许多心理学家对父母的教养态度与方式对子女性格的影响进行了研究,其结果表明,在父母不同的教育态度与方式下成长的儿童,其性格特点有明显的差异。